首先我對講授有較好的天分，學生的感情是能聽得很清楚，能聽懂。這個時候儘管對數學問題的理解還不夠深，但我可以把題目清楚的說給學生聽。對那些在學校聽得雲裡霧裡的學生來說，這是很有幫助的。本人在後邊總結了一下，主要是我的邏輯思維比較清晰，語言表達的口語化，不會用過多的術語讓學生困惑。(這點經常看我公號文章的朋友也有感覺，我用詞比較形象、講人話)第二點我很敏感的抓住了問題大部分學生為什麼學不好？首先我對講授有較好的天分，學生的感情是能聽得很清楚，能聽懂。這個時候儘管對數學問題的理解還不夠深，但我可以把題目清楚的說給學生聽。對那些在學校聽得雲裡霧裡的學生來說，這是很有幫助的。本人在後邊總結了一下，主要是我的邏輯思維比較清晰，語言表達的口語化，不會用過多的術語讓學生困惑。(這點經常看我公號文章的朋友也有感覺，我用詞比較形象、講人話)第二點我很敏感的抓住了問題大部分學生為什麼學不好？
最重要的是因為光聽不練，只看老師操作不動手自己做看看。
有些教師一整節課都是一節課，感覺自己釋放了很多光和熱。事實上對學生來說，吸收多少很難說。那就像太陽釋放了那麼多的能量，而地球又能吸收多少？因此，我憑直覺採取了一種方法，每完成一道題目我就會停下來，讓學生自己獨立地寫下這個過程。學生們立即做好準備。為何不讓學生回家再做？因學生需要補習百分之百做不到回家複盤!!就是因為這些孩子不能把學校老師說的題目帶回家複盤，需要來補習嘛！有些教師一整節課都是一節課，感覺自己釋放了很多光和熱。事實上對學生來說，吸收多少很難說。那就像太陽釋放了那麼多的能量，而地球又能吸收多少？因此，我憑直覺採取了一種方法，每完成一道題目我就會停下來，讓學生自己獨立地寫下這個過程。學生們立即做好準備。為何不讓學生回家再做？因學生需要補習百分之百做不到回家複盤!!就是因為這些孩子不能把學校老師說的題目帶回家複盤，需要來補習嘛！
過來補課，你說完了，還叫學生回家複盤？她們不能做到……事實上，我做的更極端，這節課所講的題目不但當場複盤，下一課還原題檢測！嚇不倒，意不意外？但我告訴你的是，孩子們仍然會犯錯誤，只是一開始的錯誤少了。總之，孩子是個不穩定的生物，你需要不斷地觀察和執行。這一階段，帶的孩子並不多，我每天的腦子裡都會創造一些方法，因為我還是比較喜歡教學這件事，因為愛，所以動腦筋。過來補課，你說完了，還叫學生回家複盤？她們不能做到……事實上，我做的更極端，這節課所講的題目不但當場複盤，下一課還原題檢測！嚇不倒，意不意外？但我告訴你的是，孩子們仍然會犯錯誤，只是一開始的錯誤少了。總之，孩子是個不穩定的生物，你需要不斷地觀察和執行。這一階段，帶的孩子並不多，我每天的腦子裡都會創造一些方法，因為我還是比較喜歡教學這件事，因為愛，所以動腦筋。
這段時間，我教學上的主要缺陷是，由於經驗不足，還沒有辦法站在高考的角度，站在中考的角度看待日常教學。不夠高。具體表現在自己的數學思想體系沒有建立，解決問題的技巧不夠好，畢竟目前的考試與我們當年相差太大，要求也更高。如今無論是初一的題目，還是高三的題目，我都能用同樣的一套邏輯，一套系統去講解。那時只能見招拆招。因此，那個時候帶不了特別優秀的孩子。但因為那時孩子都是一對一的形式，再加上孩子基本上都是中等或中上，帶的孩子又少，我又比較熱情負責，所以出來的結果都不錯。因此，還有一些轉介。在第二階段中，對高考的題目狂刷，讀了好書，因為一些事情，我意識到自己的不足。這段時間，我教學上的主要缺陷是，由於經驗不足，還沒有辦
法站在高考的角度，站在中考的角度看待日常教學。不夠高。具體表現在自己的數學思想體系沒有建立，解決問題的技巧不夠好，畢竟目前的考試與我們當年相差太大，要求也更高。如今無論是初一的題目，還是高三的題目，我都能用同樣的一套邏輯，一套系統去講解。那時只能見招拆招。因此，那個時候帶不了特別優秀的孩子。但因為那時孩子都是一對一的形式，再加上孩子基本上都是中等或中上，帶的孩子又少，我又比較熱情負責，所以出來的結果都不錯。因此，還有一些轉介。在第二階段中，對高考的題目狂刷，讀了好書，因為一些事情，我意識到自己的不足。
另外，考慮到數學補習的市場還很大，我覺得自己實際上是處於一個非常好的行業。想了想，假設我水準高了一點，如果能高一點，那其實是一件很賺錢的事(原諒我太俗氣了，大人也沒辦法光憑興趣做事，要向大人學習)，而且我本身就喜歡教書。另外，考慮到數學補習的市場還很大，我覺得自己實際上是處於一個非常好的行業。想了想，假設我水準高了一點，如果能高一點，那其實是一件很賺錢的事(原諒我太俗氣了，大人也沒辦法光憑興趣做事，要向大人學習)，而且我本身就喜歡教書。
總之，我覺得這件事本身就是一生的事情，而且前景不錯。於是我開始專心致志地每天做些閒暇活動。起先不得其法，因為我平時更多的讀書閱讀文章，偶然讓我看到一本好書，幾篇好文章。呵呵呵，就好像武林高手不小心在洞穴裡撿到一本九陰真經。我開始理解數學解決問題的邏輯，和一法通，萬法通的方法。初中數學也不過如此而已……就是這樣的話……我抓到了牛鼻子，刷題的效率比較高，刷題是為了理解考試要求的能力以及在考試中如何考察知識點。總之，我覺得這件事本身就是一生的事情，而且前景不錯。於是我開始專心致志地每天做些閒暇活動。起先不得其法，因為我平時更多的讀書閱讀文章，偶然讓我看到一本好書，幾篇好文章。呵呵呵，就好像武林高手不小心在洞穴裡撿到一本九陰真經。我開始理解數學解決問題的邏輯，和一法通，萬法通的方法。初中數學也不過如此而已，刷題的效率比較高，刷題是為了理解考試要求的能力以及在考試中如何考察知識點。
你有好的內功心法，練起招式來自然事半功倍。